〚孙振琳 秦明〛

国家“十五五”规划纲要明确指出，“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”。2026年2月1日，我国首部以促进全民阅读为主题的《全面阅读促进条例》正式施行，这表明我国高度重视书香社会建设，标志着全民阅读促进工作步入了法治化、常态化的新阶段。对于正大力建设文化强市的大连而言，深化书香社会建设不仅是提升城市文化软实力的关键抓手，而且能为大连现代化发展提供持久的精神动力。

坚持价值引领，夯实文化强市思想根基。加强书香社会建设，旨在以先进的文化引领时代风尚，用文化繁荣促进经济发展，从而推动上层建筑与经济基础的良性互动和协同发展，进而为大连文化强市建设凝聚广泛的思想共识。对此，建设书香社会首先要解决好“为何读”“读什么”的价值导向问题，引导市民主动阅读马克思主义经典著作、党的创新理论科普读物、中华优秀传统文化典籍、革命文化和社会主义先进文化优秀作品、古今中外经典名著等，强化正确的价值引领。同时，还应立足大连地域文化特色，深入挖掘和整理大连的海洋文化、红色文化、工业文化、口岸文化、非物质文化遗产的历史故事和精神内涵，推出一批反映大连城市精神的精品读物，让市民在阅读中追溯城市文脉，增强对大连城市文化的了解与认同，进而凝聚起文化强市建设的共同精神追求。

注重技术赋能，增强文化强市创新动能。建设书香社会必须主动适应数字化浪潮，以技术赋能突破传统阅读的时空边界，依托数智技术拓展阅读场景，丰富阅读载体，与时俱进地解决好“怎么读”的问题。对此，大连可利用现代数智技术探索AI手机阅读助手、智能问答系统、个性化推荐算法在公共阅读服务中的应用，为不同群体的读者提供个性化、精准化、分众化的阅读方案。结合大连在人机交互、虚拟现实等领域的技术积累，打造沉浸式阅读体验场景，例如，在市图书馆设立“数字孪生阅读区”，读者可通过虚拟现实设备走进书中，与历史人物对话，让历史“活”起来，读者则从被动接受转变为主动探索，有利于增强阅读的吸引力。在推广数字化阅读的同时，还应警惕“信息茧房”和“碎片化”阅读带来的思维浅表化问题，主流媒体和出版机构应承担起“领读人”的角色，通过书评、榜单、深度解读等方式，引导市民回归经典并引发深度思考，从而为大连文化强市的创新发展提供源源不断的智力支持。

优化服务供给，提升文化强市保障水平。加强书香社会建设必须优化服务供给，促进公共文化服务设施的全民化、普惠化和便捷化，切实解决好广大市民“在哪读”的实际问题，从而为文化强市的建设完善保障体系。对此，大连可立足本市空间布局与市民需求，统筹建设城市书房、社区书屋、乡村书屋、校园阅读空间等公共阅读阵地，将优质阅读资源不断向社区、乡村、校园、企业延伸，特别是要关注老年人、未成年人及残障人士等群体的阅读需求，提供大字本、有声读物、盲文书籍等多元化服务，保障其基本文化权益，这有利于打破优质阅读资源在不同群体与地域之间的壁垒，促使全体市民、广大城乡群众都能共享公共文化资源。同时，还应推动实体书店与公共图书馆的融合发展，鼓励“书店+咖啡”“书店+文创”“书店+手工”等复合型文化产业形态，打造集文化消费、社交休闲、创意孵化于一体的多元文化空间。此外，还应大力推进数字阅读资源建设，鼓励企业、学校、社区建立各类读书会、分享会，将线上资源分享与线下互动交流相结合，深化不同群体之间的交往交流交融，促进阅读资源的广泛传播。

深化全民参与，涵育文化强市文明风尚。建设书香社会归根结底是为了满足人民群众日益增长的精神文化需求。因此，要建立健全党委领导、政府主导、社会力量参与的工作格局，政府部门可基于大连的文化特色策划“滨海书香文化节”“海洋文化读书周”等全民阅读品牌活动，通过设立相关激励机制鼓励市民参与到活动中来；支持各类民间阅读组织、文化志愿者、知名学者等社会力量参与阅读推广；大力推动阅读活动进农村、进企业、进机关，使全民阅读的理念深入人心。此外，要特别注重家庭和学校这两个关键场域，通过开展“亲子共读”“书香家庭”评选等活动，让阅读的种子在家庭扎根；着力加强“书香校园”建设，培养青年学生的阅读习惯和人文素养，有利于为文化强市筑牢人才根基，厚植城市文化底蕴。

本文系教育部高校思想政治理论课教师研究专项“高校思政课讲好中华民族共同体故事的教学创新研究”（25JDSZK157）、辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项“人工智能赋能高校思政课教学范式转型与创新研究”（2025YBXM0849）、大连民族大学本科教育教学改革研究公共基础课专项“AI+《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设”（YBW202612）的阶段性成果。

（作者分别系大连民族大学马克思主义学院讲师，大连民族大学马克思主义学院副教授）