张春英和孩子们在一起。叶明睿 摄

大连新闻传媒集团/大连云记者叶明睿

庄河市蓉花山镇中心小学正高级教师张春英先后荣获全国五一劳动奖章、辽宁省优秀教师、辽宁省优秀“爱心妈妈”等20余项荣誉称号。29年来，她是公认的乡村教育“坚守者”，生动践行着“为党育人、为国育才”的初心使命，是新时代乡村教师的优秀代表，更是弘扬教育家精神的基层典范。

宁守山乡 不挪讲台这方土

张春英常说，“自己是幸运的，因为圆了儿时的教师梦；同时也是幸福的，因为她深爱着这份事业。”她不仅仅把教育当做一份职业，更把它当做一项事业，用自己的一生来经营。她常常告诫自己：要用最饱满的热情、最执着的努力，一辈子做教师，一辈子学做教师。

作为土生土长的蓉花山人，她深爱着这片养育她的土地，更深爱着这片土地上的孩子们。“通过教育的力量，助力山村孩子用知识改变命运，实现人生理想”是她一生的追求。扎根乡村教育二十九载，她一直坚守在班主任工作岗位上，并始终承担语文、数学两科教学任务。工作中，她恪尽职守、爱岗敬业，每天早早到校，常常最后一个离开，她把满腔热情都倾注在教育事业上。

近几年，随着城乡教师交流轮岗机制的推进，张春英多次获得进城任教的机会，但她从未动摇过，她告诉自己：“乡村教育更需要有人扎根和坚守。”质朴的话语，饱含了甘于奉献、心怀大我的责任与担当。扎根乡村，她诠释了何为教育初心，何为师者情怀。

娃的事 再小都是心头大事

呵护特殊，不放弃任何一个。在张春英的眼里，从来没有“特殊生”，只有“还没被接住的娃”，面对身体或智力特殊的孩子，她是校园里的“妈妈”。学生小雪因患病小便经常失禁，她坚持为其换洗衣物；五年级下学期孩子初潮，自己总是处理不好，此后每个月那几天，她都会陪着孩子如厕，直至小学毕业。学生磊磊患有孤独症，沟通存在障碍，还经常无意识地冒犯他人，为兼顾全班安全与磊磊的成长，一年级整整一学期，张老师让磊磊始终处于自己视线范围内，甚至参加学校会议时也将其带在身边悉心照看。这份爱心与耐心，让磊磊状态逐渐好转，对同学的影响也越来越小。不嫌弃、不放弃，是她对每个特殊学生的承诺。她还长期为留守儿童提供心理疏导，为困难家庭学生申请助学金、联系社会资助。

五育并举，以信心点亮梦想。她深信乡村孩子从不缺才华，只缺被看见的信心与被点燃的梦想，她充分挖掘孩子的特长，让每个孩子的闪光点都有处安放、有路可追。作为学生成长的引路人，她将这份信念融入实践：鼓励学生在体育社团中强健体魄、在文艺展演里绽放自信，带领他们通过书法与作文竞赛发展志趣；借端午敬老孝亲、清明祭扫烈士墓等契机，涵养家国情怀，引导学生在劳动中体悟责任与担当。这些年来，她的学生中有数十人在省、市级书法、作文、科技、读书比赛中脱颖而出，那些曾被胆怯掩埋的梦想，终在属于自己的赛道上熠熠生辉。

二十九载班主任工作中，她的脚步走过蓉花山的田间地头，她的身影留在农家院落，她用真情、真心、真诚赢得了学生的爱戴和家长的赞誉，所带班级四次获评“大连市三好班级”。

课要上到娃眼里有光才行

当班主任要暖，上课更得“活”。张春英深耕课堂、潜心教研，总结出一套“快乐高效、以读促讲”的教学理念，让语文课堂成为学生乐学善思的沃土。她以“读”为纽带，贯通课内与课外：引导学生拓展与课文相关的书目，并让课外阅读有效服务于课堂教学。课堂上，她通过任务型阅读等方式，激发学生的阅读兴趣，引导他们在沉浸式朗读中深入感悟文本内涵；坚持以读促讲、以悟促学，将学生的阅读体验转化为生动的课堂资源，实现教与学的同频共振，构建了高效语文课堂。这一理念与她始终践行的“因材施教”教育初心一脉相承，彰显了其以学生为中心的教学智慧。

张春英还是个“研究型”老师，她珍惜每一次学习机会，坚持从教学实践中提炼问题、以课题研究反哺教学，逐步形成鲜明的教学风格与扎实的科研能力。不断地实践与努力，也让她收获满满：被评为辽宁省骨干教师、大连市骨干教师、大连市语文学科带头人，并于2022年被评为正高级教师。

自己亮 还要把光传给更多人

自己把路走通了，张春英想着“得让更多乡村老师少走弯路”。对本校青年教师，她主动承担“传、帮、带”责任：分享教学经验与育人智慧，引导他们走研究型成长之路，多次上示范课，协助领导悉心指导青年教师的课堂教学。在她的带动下，多位青年教师如今已成长为庄河市的教学骨干。

她曾8次在庄河市级会议上分享教育教学经验，其事迹通过大连电视台、《大连日报》及市教育局、市总工会公众号等平台广泛传播，为区域内广大教师树立了可学可做的身边榜样，激励着广大乡村教师扎根基层、敬业奉献。2022年，她入选《大连年鉴》年度模范人物；2021年12月，她当选为政协庄河市第八届委员会委员，张春英以实际行动为地方发展建言献策，彰显了新时代教师的社会担当与育人格局。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。二十九年如一日，张春英用坚定的脚步丈量乡村教育的土地，用满腔热血浇灌乡村孩子的梦想。她把初心写在行动上，把使命落在岗位上，并将继续扎根乡村、担当育人使命，为谱写乡村振兴的教育篇章而不懈前行。